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 張奕巽     ‧  交通大學/工業工程與管理學系
    ‧  TOEFL -iBT :104分

在分享心得前,先說一下我兩次考次的成績,這樣至少讓大家知道我的心得的水平在哪。

2017/07/08 100 R30 / L27 / S19 / W24

2017/07/22 104 R29 / L27 / S22 / W26 兩次考試間隔兩星期,中間放空了一星期,第一次成績公佈後剩五天,不甘願的再多練了五天,主要針對口說。

 

但聰明人應該都瞭解,五天是無法增加什麼實力的,我只是重新找回感覺而已,實力沒變。基本上,兩次考試,我認為我的口說和寫作表現一模一樣,按照同樣的架構寫文章,也幾乎用一樣的方法講口說,甚至還刻意放慢一點速度,結果卻多了五分,所以,我個人覺得口說和寫作的分數,是看你平常有沒有積陰德,除非你的寫作和口說能力真的爆強,那我相信 104 這分數不會是你的目標,你也不需要看我的分享了,畢竟你可能早有了自己的讀書方法。

 

然後,以下的分享是我的心得,不保證適用所有人,請自行決定是否要遵循。 Reading 我個人是先準備GRE才回來考TOEFL的,所以 Reading 對我問題不大,畢竟GRE都通過了,TOEFL的 Reading 真的相對簡單很多,真要給建議的話,就是“如果你有時間,快去背單字吧”,單字多了,Reading 和 Listening 都會變強,背單字是最實在的方法。 Listening 我個人不做筆記,認識的幾個同學也都不做筆記,我覺得專心聽內容比較重要,聽懂講者的邏輯與重點才是關鍵,也不用擔心自己記不起內容,請相信你的腦袋,你跟好朋友聊天 20 分鐘都可以記得關鍵訊息了,聽個頂多 8 分鐘的英文,你也一定記得住。

 

你一定會有幾個疑問:

● 只聽不做可以記得內容,那我做筆記應該更能記得內容啊,可是為何記不得?

 

● 我都認真聽了,但我還是不會作答怎麼辦?

 

● 那為何老師要我們做筆記?

 

第一個問題,我的答案是:我也嘗試做過筆記,但我發現我會分心,分心找空白處寫筆記,分心去想我筆記要怎麼記,分心去寫關鍵字,甚至分心去拼音。你可能自認自己不會分心,所以不會有我的問題,那我認為會有兩種原因可以解釋你不分心的狀況:

 

1. 你的聽力比我好,如果你聽力比我好,那其實你也不用看這心得了,你應該已經有自己的方法了,好好準備然後去輾壓別人吧。

 

2. 你自以為可以邊做筆記邊聽英文,但其實你成績不好看。那問題可能出在於,有時你做了筆記,但你根本看不懂自己寫了什麼,或者就算你看懂了,你也不懂邏輯。舉例來說,你可能寫了 endotherm 在你的筆記中,但你根本不知道為何講者要說 endotherm,因為當你忙著筆記時,你漏聽了講者提到 endotherm 的原因,然後好死不死原因是個考點。又或者,你寫了一堆關鍵字,卻不知道關鍵字有什麼關聯,因為你分心寫關鍵字時,你漏聽了講者的邏輯推論,然後你就不知道演講內容的前因後果了。 因此,我認為專心聽內容比較重要,去聽邏輯,去聽推論,這些都聽懂了,你再筆記也不遲。

 

第二個問題,你都認真聽卻還是聽不懂,那八成是你字彙量太少,一個字講再慢你都聽不懂的原因是你他媽的就不知道這個單字啊,那是要怎麼聽懂?舉例來說,我現在用每兩秒一個音節念出 tapestry 給你聽,如果你不知道這單字,我念十次你也不會知道,又不是觀落陰,沒有鬼魂會告訴你,一個單字你連看都看不懂時,你是要怎麼聽懂呢?所以,這種狀況,就乖乖回去背單字。 第三個問題,我個人認為老師要學生做筆記的原因是:你單字量靠邀少啊!!既然其他單字你聽一輩子都聽不懂了(因為你當下沒有字典),只好叫你把你的懂的單字抄下來啊!!至少題目考到時你可以猜啊!! 所以 Listening 的重點也是單字,你字彙量愈多你就愈輕鬆,字彙量讓你聽 Listening 是聽邏輯與架構。

 

你字彙量不夠時,你聽不懂文意,那你也就只能猜了。 Speaking 口說是我分數最弱的一環,可笑的是我原本以為口說是我的強項,結果我用同樣的方式應考兩次,結果卻能差到 3 分,我第二次考試時還口吃了兩秒,重複講了 headache 這個單字兩次,結果卻比第一次高,所以我真的覺得 TOEFL 評審的一致性很低。基本上,我兩次考試,每一個試題都是從頭講到尾,絕無冷場,我不屁話也不講廢話,我直接講重點與我的各種推論,我認為我低分的可能原因是:

● 我講太快導致發音不標準 ● 我有時講太多來不及在最後幾秒下第二次結論,但我一定會下一次結論,而且我從不更改結論(也就是說我不會有邏輯矛盾)。 ● 我語氣沒有很戲劇性 這三個原因,我認為是 “沒有戲劇性的語氣” 最有可能讓我拿不了高分,無論如何,請參考吧。另外,非常建議找兩三個朋友一起練習,那會讓你更有效率!!不要自以為搞閉關很帥!!

Writing 多寫自己的 example,我自己寫了 52 個 example 共 12545 個字,這些 example 讓我在寫 IND 時可以直接帶入例子,這樣我就不用花時間想例子,然後可以更注重自己的邏輯與架構,還有時間檢查錯字與文法。INT 的部分,我基本上就是用 John 老師的範例,再稍微自己改變一下,畢竟還是有自己的風格比較好一點點,然後兩次考試分數為 24/26。這樣得出的結論是,按照 John 的方法分數不會醜,至於能不能更高,就屬個人造化了。

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